--- title: "Tilsynsrapport for Kogletræet – April 2026" description: "Tilsynsrapport for Kogletræet – April 2026" date: "2026-04-21" created: "2026-04-21" --- [Hjem](https://kogletraet.htk.dk/) [Tilsynsrapport for Kogletræet – April 2026](https://kogletraet.htk.dk/tilsynsrapport-for-kogletraeet-april-2026) # Tilsynsrapport for Kogletræet – April 2026 ## **Fakta om dagtilbuddet:** **** **** **Dagtilbudstype:** Kommunalt dagtilbud **** **Antal afdelinger:** 4 Vuggestuegrupper 3 Børnehavegrupper **** **Organisering:** Dagtilbuddet er en del af klynge B **Forældresamarbejde:** Klynge B har en forældrebestyrelse og dagtilbuddet har et kontaktforældreråd **** **** ## **Deltagere ved tilsynsdialog:** Pædagogisk leder Jonas Gundtoft-Lund Klyngeleder Lena Viftrup Observatør Tanja Bertel Andersen Observatør Anja Villumsen Tilsynsførende Rikke Toldam ## **Generelle bemærkninger:** **** Dette er et ordinært tilsyn. **** **** **** ## **Dette tilsyn omfatter:** **** Kvalitetsmåling af den pædagogiske praksis, foretaget med vurderingsredskabet KIDS. **** ## **Konklusion på tilsynet:** KIDS måling viser at dagtilbuddet placerer sig i følgende kvalitetskategorier: Fysiske omgivelser – indendørs: Tilstrækkelig Fysiske omgivelser – udendørs: Tilstrækkelig Relationer: God Leg og aktivitet: Tilstrækkelig På baggrund af tilsynsdialogen kan det konkluderes at der ikke er anledning til bekymring. Forvaltningen forventer dog at der sættes fokus på følgende udviklingspunkter, som en del af den almene udviklings- og evalueringskultur: - Der er behov for at styrke tematiseringen af de fysiske legezoner inde og ude og præsentere legemateriale på en indbydende måde som inspirerer til leg og gør det tydeligt for børnene hvad de kan og må i de forskellige områder. - Der behov for at sætte fokus på facilitering af leg og aktiviteter i fællesskabet og styrke omfang og variation af de vokseninitierede lege og aktiviteter, så alle børn tilbydes varierede lege- og aktivitetserfaringer med en mere balanceret fordeling mellem børnestyret leg og planlagte aktiviteter over hele dagen. Forvaltningen følger op på udviklingen som en del af det almene samarbejde med dagtilbuddet. **** ## **Vurdering:** **** **** Fysiske rammer indendørs Indretningen i dagtilbuddet har tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer indendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at styrke omfanget- og tematiseringen af de fysiske legezoner med afsæt i de eksisterende mulighedsrum. Det indebærer at præsentere legemateriale på en indbydende måde som inspirerer til leg og gør det tydeligt for børnene at aflæse hvad de kan og må i de forskellige områder. Dagtilbuddets styrke er, at der er skabt rum i rummene flere steder med klare afgrænsninger for både fordybelse og bevægelse. Flere steder er der ligeledes skabt mulighed for god fordeling af børn og voksne. Fysiske rammer udendørs Indretningen af dagtilbuddets legeplads har varierende og samlet set tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer udendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at styrke tematisering af de fysiske legezoner og præsentere legemateriale på en indbydende måde som inspirerer til leg og gør det tydeligt for børnene hvad de kan og må i de forskellige områder og sikre at alle børn inspireres til leg. Derudover kan der sættes fokus på at undgå forstyrrelser af leg. Dagtilbuddets styrke er at der er flere områder hvor kvaliteten er god. Her er der både områder hvor børn kan være fysisk aktive og områder hvor de kan lege rolige lege, der er gode, afgrænsede, tematiserede og klargjorte legesteder til rådighed i forhold til antallet af børn, med mulighed for lege og aktiviteter, der udfordrer børnene og bla. giver mulighed for at udvikle kroppen på mange forskellige måder. Det anbefales derfor at man fokuserer på at ensarte kvaliteten på det høje niveau gennem hele dagtilbuddet, eks. ved at dele viden om pædagogisk indretning og hjælpe hinanden, da dagtilbuddet råder over de nødvendige kompetencer. Relationer Kvaliteten af relationsarbejdet er god. Formålet med at have god kvalitet i det relationelle arbejde er at sikre trivsel, læring udvikling og dannelse i demokratiske fællesskaber for alle børn. I denne sammenhæng kan man sætte fokus på at styrke børnenes relationer til hinanden og understøtte at børnene danner venskaber. Det indebærer et øget fokus på, at alle børn – herunder børn i udsatte positioner – inddrages aktivt i fællesskaberne og at man igangsætter aktiviteter med henblik på inklusion. Desuden kan der med fordel også arbejdes med konflikthåndtering, samt de voksnes regulering af børnene. Det bemærkes at den samlede kvalitet er god, men at dagtilbuddet ikke lykkes med at sikre den samme gode kvalitet i det relationelle arbejde blandt alle medarbejdere. Det anbefales derfor at man fokuserer på at ensarte kvaliteten på det høje niveau gennem hele dagtilbuddet, eks. ved at arbejde med personlige kompetenceudviklingsmål og sidemandsoplæring. Dagtilbuddets styrke er, at der er en tydelig interesse for børnenes oplevelser og man følger børnenes spor. De voksne er imødekommende og lydhøre over for børnenes initiativer, udtryk og behov og der tages kontakt til alle børn. De voksnes sprog og handlinger er tilpasset barnets udtryk og børnene bliver hjulpet til at forstå og indgå i sociale samspil. **** Leg og aktiviteter Kvaliteten af leg og aktiviteter er varieret og samlet set tilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i leg og aktiviteter er at understøtte udviklingen af legekompetencer, sociale og alsidige personlige kompetencer. I denne sammenhæng er der behov for at sætte fokus på facilitering af leg og aktiviteter i fællesskabet og styrke omfang og variation af de vokseninitierede lege og aktiviteter, så alle børn tilbydes varierede lege- og aktivitetserfaringer med en mere balanceret fordeling mellem børnestyret leg og planlagte aktiviteter over hele dagen. Dagtilbuddets styrke er at der i store dele af dagtilbuddet er god kvalitet i lege og aktiviteter. Der skabes gode vilkår for legen, hvor de voksne viser at der er god tid, de voksne er nærværende og tempoet er imødekommende. Her justeres rammer og indhold ud fra børnenes initiativer og motivation og børnene understøttes i at indgå i gode, berigende legeoplevelser med hinanden. og motivation og man er opmærksomme på at beskytte legen. Her tilbyder de voksne ligeledes længerevarende samspil om det fælles tredje og understøtter børnenes lege og aktiviteter på måder, der giver mulighed for at inddrage alle børn i børnefællesskabet. Det anbefales derfor at man fokuserer på at ensarte kvaliteten på det høje niveau gennem hele dagtilbuddet, eks. ved at arbejde med sidemandsoplæring. **** **** **** **** **** **** **** ****